與孩子們一同游戲運(yùn)動(dòng)時(shí)，微笑同孩子們交流談心時(shí)，面對(duì)他們時(shí)常給我這種感覺(jué)。困難他們都希望在生命的用自調(diào)色板上自己是卓越的畫(huà)家，能調(diào)出萬(wàn)紫千紅的信挑色彩。可面對(duì)現(xiàn)實(shí)卻截然不同，戰(zhàn)生有的故事顯得勇敢大方，自動(dòng)熱情，微笑而有的面對(duì)同學(xué)卻連拿調(diào)色筆的信念都有沒(méi)有，這又怎么談得上描彩繪色呢？困難又怎么去面對(duì)現(xiàn)在高手如云的生活拼搏？為此，我在上個(gè)學(xué)期結(jié)合學(xué)校《生命教育》課題組關(guān)于"關(guān)注生命，用自珍愛(ài)生命，信挑尊敬生命，戰(zhàn)生燦爛生命，故事敬畏生命"的微笑教育目標(biāo)，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行生活指導(dǎo)中，重點(diǎn)幫助"膽小"學(xué)生找回他們的自信，幫助他們以微笑面對(duì)困難，用自信挑戰(zhàn)生活(1)。

　　首先，學(xué)生的信念來(lái)自老師的信念。就說(shuō)我們一（1）班的董某同學(xué)吧！記得第一次在學(xué)校洗澡時(shí)，別的女同學(xué)都已經(jīng)洗完了，她卻一個(gè)人站在更衣室不敢脫衣。我問(wèn)她為什么？她給我的答案是"我不敢"。經(jīng)過(guò)一番說(shuō)服，她才肯去擦擦身子，換掉臟衣。那明天要怎么辦呢？

　　第二天傍晚運(yùn)動(dòng)時(shí)，我教孩子們玩"網(wǎng)大魚(yú)"的游戲。孩子們大都玩得很盡興，大家爭(zhēng)著當(dāng)"漁夫"，孩子之間也都很相助。我特別注意董某同學(xué)，她一個(gè)站在旁邊看，我們笑，她也笑，這時(shí)我走到她旁邊請(qǐng)她也跟同學(xué)們一路游戲，她的回答是："我不敢，我擔(dān)憂會(huì)被"漁夫給抓住。顯而易見(jiàn)她缺乏的是自信。于是，我說(shuō)："沒(méi)干系，我?guī)愠鰜?lái)，我在你前面保護(hù)你。我對(duì)你有信念，試一試吧！"她半信半疑地一同游戲。第一圈沒(méi)被抓住，第二圈，第三圈也如此，之后，她笑了，我也笑了。很快又到學(xué)生洗澡的時(shí)間，她又站在澡堂門(mén)口不也出來(lái)這時(shí)，我把"網(wǎng)魚(yú)"的道理搬過(guò)來(lái)一用，還真靈，我們都笑了……

　　其次，在學(xué)生的日常生活中教給學(xué)生能完成的義務(wù)，以培養(yǎng)他們的自信。比如組織個(gè)人運(yùn)動(dòng)，逛街，讓她們做一些力所能及工作，以幫助他們?cè)诔晒Φ南矏傊畜w驗(yàn)自信。

　　再者，讓孩子們說(shuō)"我能行"。因?yàn)樽孕拍钍浅删褪聵I(yè)的基石和條件。自信念可以產(chǎn)生巨大的精神力量。它足以化山窮水盡為柳暗花明，使人在荊棘叢生的道路上奮勇前進(jìn)。大家熟悉的海倫就是一個(gè)典例。因此，在工作中，我努力尋找相關(guān)材料，以及周圍的事例，讓孩子曉暢："我能行"。

　　我們培育的是二十一世紀(jì)的人才。二十一世紀(jì)需要的是勇于開(kāi)拓，勇于進(jìn)取，勇于創(chuàng)新的人，這種人首要具備的素質(zhì)便是自信。讓孩子們以微笑面對(duì)困難，用自信挑戰(zhàn)生活(1)。讓孩子們悟出：自信不一定會(huì)羸，但失去了自信則一定會(huì)輸！

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