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遐去有很多家少公疑給西席講，感情感情自己的短篇戴抄大年孩子成績沒有竭沒有錯豪情短篇文章，但是文章烏自從上了初中古后，孩子的語錄夜齊語文成績便正在沒有竭的降降，特別是散文做文圓里豪情短篇文章豪情語錄吵嘴，每次皆只能拿一半的好段分值，問西席有甚么體例進步孩子的感情感情語文成績豪情語錄吵嘴
遐去有很多家少公疑給西席講，自己的短篇戴抄大年孩子成績沒有竭沒有錯豪情短篇文章，但是文章烏自從上了初中古后，孩子的語錄夜齊語文成績便正在沒有竭的降降，特別是散文做文圓里豪情短篇文章豪情語錄吵嘴，每次皆只能拿一半的好段分值，問西席有甚么體例進步孩子的感情感情語文成績豪情語錄吵嘴。孩子之以是短篇戴抄大年正在上了初中后做文便沒有克沒有及拿到下分，沒有是文章烏果為孩子的寫做才氣降降了，而是初中做文的考核標準進步了，大年夜概是講孩子現在的寫做才氣借停止正在小教階段豪情語錄吵嘴。真正在孩子的寫做才氣之以是沒有克沒有及進步，是果為孩子的好詞好句好段的儲備堆散量沒有敷豪情短篇文章，使得孩子的寫做借是存正在記流水賬的狀況，念要措置那個成績的體例很簡樸，那便是減大年夜對好詞好句好段的儲備堆散量豪情語錄吵嘴，讓儲備堆散量達到初中的程度，那也孩子的做文程度也便進步了！ |
